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275年过滤后的结果
275年过滤后的结果
三年级
阅读和写作
排序
详细阐述了我的感情
教案
详细阐述了我的感情
识别和描述他们的感情是一个儿童发展社会技能的重要组成部分。这节课教学生如何确定感情,然后详细说明他们的口语和写作时尽量用完整的句子。
三年级
阅读和写作
教案
可视化动作动词
教案
可视化动作动词
我们教我们的作家”节目,不告诉。“行动动词是这一过程的关键组成部分!使用这一课教学生识别和使用行为动词在句子为了加强他们的写作清晰描述。
三年级
阅读和写作
教案
第一和第三人称的观点
教案
第一和第三人称的观点
使用等效弹目视线这节课来帮助你理解写作时使用哪个代词从不同的观点。用这个作为一个独立的教训或支持的教训我认为一只蚂蚁教训。
三年级
阅读和写作
教案
提出更深层次的问题
教案
提出更深层次的问题
用这节课来帮助你的船提出不同类型的问题,因为他们读。学生将分析一个故事和基于文本的提问。这节课可以自行使用或用作支持红灯,绿灯的教训。
三年级
阅读和写作
教案
许多mvp
教案
许多mvp
最有价值球员是聚光灯下的每一个运动的季节,但是你的学生知道他们可以使用自己最有价值的财产和激发他们的信息写的最有价值的地方?在这节课中,学生将使用各种mvp检查和详细说明主题的选择。
三年级
阅读和写作
教案
呃,表示“最”:哪个是最好的?
教案
呃,表示“最”:哪个是最好的?
做你的学生需要额外的实践形成单词后缀——呃*表示“最”*根据上下文呢?大量的单词去探索,你的学生将学习如何确定哪些后缀是最好的为每个单独的上下文。
三年级
阅读和写作
教案
不要高原地理!
教案
不要高原地理!
你学生的理解将达到峰值时问detail-seeking问题从观察高原、平顶山、峡谷、和山丘。学生将使用插图和文字来协助他们的问题和答案。
三年级
阅读和写作
教案
