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116年过滤后的结果
116年过滤后的结果
识别作者的目的
排序
拟声词是什么?
拟声词是什么?
工作表
拟声词是什么?
繁荣!该工作表充满了各种各样的类以声音为基础的话说,发出尖叫声。
五年级
阅读和写作
工作表
夸张的例子!第2部分
夸张的例子!第2部分
工作表
夸张的例子!第2部分
孩子们将实践带来的兴奋在这个有趣的语言和词汇表。
二年级生
阅读和写作
工作表
篮球:非小说文本
篮球:非小说文本
工作表
篮球:非小说文本
这个样例非小说文本对篮球帮助学生探索作者的观点。
五年级
阅读和写作
工作表
作者的目的:蚂蚁和蚱蜢
作者的目的:蚂蚁和蚱蜢
工作表
作者的目的:蚂蚁和蚱蜢
你的学生喜欢阅读这个经典寓言,因为他们将寻求确定作者的目的和区分小说和非小说。
二年级生
阅读和写作
工作表
我应该回收吗?:非小说文本
我应该回收吗?:非小说文本
工作表
我应该回收吗?:非小说文本
这个信息文本主题相关的学生可以帮助解释作者的说法,用来支持他们的理由。
五年级
阅读和写作
工作表
与信息文本笔记:中心思想和关键细节
与信息文本笔记:中心思想和关键细节
工作表
与信息文本笔记:中心思想和关键细节
使用这个图形组织者给学生实践的机会识别文本的中心思想使用关键细节。
六年级
阅读和写作
工作表
扭曲的脚踝
扭曲的脚踝
工作表
扭曲的脚踝
比喻到处都是有时是你只需要一点点上下文知道如何破译他们!这轻松的故事,一个扭曲的脚踝包含两个隐藏的比喻。你的学生能找到他们吗?
二年级生
阅读和写作
工作表
检测作者的目的
检测作者的目的
工作表
检测作者的目的
学习者将12种不同类型的文本分类根据作者为什么写,使用缩略词派作为助记设备。
4年级
阅读和写作
工作表
扩展阅读:摘录改编自“较少地归功于《小妖精国国王的女儿”
扩展阅读:摘录改编自“较少地归功于《小妖精国国王的女儿”
工作表
扩展阅读:摘录改编自“较少地归功于《小妖精国国王的女儿”
学生训练阅读理解和分析技能改编的第一章摘录较少地归功于《小妖精国国王的女儿由地与洛德·邓萨尼。有关
7年级
阅读和写作
工作表
比较和对比在纪实:传记,自传、回忆录
比较和对比在纪实:传记,自传、回忆录
工作表
比较和对比在纪实:传记,自传、回忆录
用这两页的图形组织者帮助学生比较和对比信息叙述从两个不同的流派。
六年级
阅读和写作
工作表
第一和第三人称叙述
第一和第三人称叙述
工作表
第一和第三人称叙述
学生被要求区分第一和第三人称叙事小说或非小说类。
4年级
阅读和写作
工作表
五种感官的诗
五种感官的诗
工作表
五种感官的诗
帮助你的孩子了解感觉语言写诗五种感官。
一年级
阅读和写作
工作表
观点的实践:《泰坦尼克号》
观点的实践:《泰坦尼克号》
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观点的实践:《泰坦尼克号》
使用这种高息文本与学生实践认识到作者的观点。学生将决定作者的观点在这个问题上的泰坦尼克号建立他们自己的观点。
三年级
阅读和写作
工作表
事实或观点的句子
事实或观点的句子
工作表
事实或观点的句子
区分事实和观点是一个关键的四年级的技能掌握和有助于识别在文本作者的目的。使用这个活动给你的学生额外的区分这两种句子练习。
4年级
阅读和写作
工作表
观点的实践:一只青蛙的生命周期
观点的实践:一只青蛙的生命周期
工作表
观点的实践:一只青蛙的生命周期
与你的学生练习使用这类资源识别作者的观点在文本生命周期。学生将决定作者的观点在这个问题上他们建立自己的观点。
三年级
阅读和写作
工作表
从屏幕页面
从屏幕页面
工作簿
从屏幕页面
研究、评估和阅读经典和当代故事对孩子!分析和探索五本书和电影改编的热心读者撰写本文时工作簿和崭露头角的电影爱好者。
五年级
阅读和写作
工作簿
找到目标
找到目标
工作表
找到目标
帮助你的二年级学生识别作者的目的,因为他们回答关于非小说文本的问题。
二年级生
阅读和写作
工作表
使其描述性
使其描述性
工作表
使其描述性
写一个故事时,形容词使故事更加丰富多彩。该工作表训练学生提高写作句子通过添加描述性的形容词。
二年级生
阅读和写作
工作表
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
工作表
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
你的学生参与讨论的问题,因为他们读凯瑟琳·阿普尔盖特的最后一部分唯一的伊凡。
三年级
阅读和写作
工作表
小说讨论指南的父母
小说讨论指南的父母
工作表
小说讨论指南的父母
使用这个小说讨论父母指南为指导邀请你的孩子来一本书讨论他们最新的阅读!
六年级
阅读和写作
工作表
比较和对比:虚构和历史账户
比较和对比:虚构和历史账户
工作表
比较和对比:虚构和历史账户
让学生比较和对比虚构和历史记载这一年级阅读理解工作表!
7年级
阅读和写作
工作表
历史英雄:埃莉诺·罗斯福
历史英雄:埃莉诺·罗斯福
工作表
历史英雄:埃莉诺·罗斯福
了解埃莉诺·罗斯福,开创性的第一夫人以她的人道主义工作,成为第一个U.S.delegate联合国在1942年。
4年级
阅读和写作
工作表
图形的组织者:作者的观点
图形的组织者:作者的观点
工作表
图形的组织者:作者的观点
这个图形组织者帮助学生工作通过一个非小说文本作者的观点,来帮助组织信息和使用的理由和证据支持它。
五年级
阅读和写作
工作表
小说研究:给予者:校服响应提示
小说研究:给予者:校服响应提示
工作表
小说研究:给予者:校服响应提示
这些校服写作提示让学生反思的主题和事件给予者。
7年级
阅读和写作
工作表
作者的目的:是极容易!
作者的目的:是极容易!
工作表
作者的目的:是极容易!
学习者将审查一个定义为每个类型的作者的目的,然后根据这些标准9个句子排序。
三年级
阅读和写作
工作表
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