每周增加
词的形态
词的形态
词的形态是研究的话,他们是如何形成的,他们的关系。孩子学习单词和单词部分,请他们写日记他们学习有趣的单词。一起读一遍这个单词列表,寻找有相同的前缀或后缀的单词。
理解根词及其含义是一个基本的语言。这是至关重要的,因为学生更复杂的文本阅读,遇到不熟悉的单词。支持你的学生让他们创建一个根词词典跟踪各种根词及其含义。
词每星期的一部分
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词每星期的一部分
帮助学生了解常见的前缀与这个伟大的图形组织者。
4年级
阅读和写作
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词的向导
教案
词的向导
帮助你的学生成为字向导!在这创造性和迷人的课,学生们将审查根,前缀和后缀在创建自己的单词和定义。
五年级
阅读和写作
教案
周的一部分:迪亚
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周的一部分:迪亚
帮助学生了解常见的前缀与这个伟大的图形组织者。
4年级
阅读和写作
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分数和小数的乘法
分数和小数的乘法
与你的孩子一起头脑风暴使用几何或小数的现实生活中,像建筑块或购买杂货。然后,问数学可以帮助在这些情况下。例如,了解小数可以帮助我们理解价格在杂货店。和孩子谈论数学将加强他们的具体理解复杂的话题。
作为学生工作通过小数除法和乘法的不同策略,它可以帮助重新使用分数相同的问题。然后,试着用小数和分数在几何问题。例如,要求学生找到一个矩形的面积与小数的维度。结合这些主题将构建学生的批判性思维和数量意义。
面积与小数和分数
教案
面积与小数和分数
刷新学生小数和分数相乘的关系找到该地区!他们会发现一个位置的面积在一幅混合数字转换成小数方程,然后利用区域。
五年级
数学
教案
将分数转换为小数
教案
将分数转换为小数
鼓励学生解释小数和分数之间的关系,帮助他们未来的计算。使用在自己的这一课或支持区域与小数和分数的教训。
五年级
数学
教案
晕在小数:小数的# 2
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晕在小数:小数的# 2
学习者提高其小数乘法技能有用的实践工作表。
六年级
数学
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角度来看,看来,与叙述者的观点
角度来看,看来,与叙述者的观点
寻找作者的目的在现实世界的例子。举个例子,当你开车时,问你的孩子来识别一个广告牌的目的或路标。在杂货店,比较营养标签背后的目的的一盒麦片和有趣的描述。
作为学生识别作者的目的和叙述者的角度来看,确保他们能够从文本用证据证明他们的想法。帮助他们找到线索词,加载的话,直接引用结合自己的推理能力。
检测作者的目的
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检测作者的目的
学习者将12种不同类型的文本分类根据作者为什么写,使用缩略词派作为助记设备。
4年级
阅读和写作
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识别作者的目的
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识别作者的目的
作者说服、通知和娱乐通过各种类型的写作!学生开始确定作者的目的。
4年级
阅读和写作
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它是谁的观点呢?
教案
它是谁的观点呢?
如果灰姑娘的姐姐都不是真正邪恶?在这迷人的一课中,您将向学生介绍多种观点和讨论如何将这些不同的观点可以改变读者的经验。
4年级
阅读和写作
教案
参数写
参数写
许多参数以书信的形式来写的。鼓励你的孩子写一个有说服力的给别人一个原因他们关心的事情。例如,你的作家可能会选择写信给NFL要求增加安全在球场上或者写信给一个电视台要求更多的显示,并有很强的女性领导。
许多参数以书信的形式来写的。现在你的学生一个有争议的信,让他们写一个有说服力的信。例如,您可以写一封信给你的学生说他们会有两倍的作业剩下的学年。回顾之前一封信的格式要求他们写他们的反应。
有说服力的信组织者
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有说服力的信组织者
帮助你的学生计划与这个计划文档支持有说服力的信。
五年级
阅读和写作
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论点写:有说服力的信件
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论点写:有说服力的信件
在此练习中,你的年轻作家会写一个有说服力的信一个人自己的选择。
4年级
阅读和写作
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地图你的文章:图形的组织者
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地图你的文章:图形的组织者
年轻作家的帮助下绘制出他们的论文这个图形的组织者。
4年级
阅读和写作
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