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子一年级的计划
教案
子一年级的计划
准备学习所有关于动物!在本周,学生将学习的动物生活在不同的栖息地。他们将连接通过经典故事识字
三只小猪
和
饥饿的毛毛虫。
一年级
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工艺把故事元素
教案
工艺把故事元素
这个综合概述故事元素一定会留给学生一个更好的理解作者的目的,性格特征,序列和主要思想。它的特性广受好评的狮子座由罗伯特·克劳斯大器晚成的人。
一年级
阅读和写作
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纸袋公主
教案
纸袋公主
在这节课中,学生将练习听力技能在阅读“纸袋公主”作为一个类。之后,学生将角色扮演,使推断,并使用总结加强读写能力。
一年级
阅读和写作
教案
用你的思想和想象!
教案
用你的思想和想象!
帮助学生学习至关重要的阅读策略的可视化。可视化是一个学习来推断从文本的重要组成部分。孩子们会喜欢使用他们的想象力和画画的可视化。
一年级
阅读和写作
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设置、人物和事件的金发姑娘和三只熊的故事
教案
设置、人物和事件的金发姑娘和三只熊的故事
你的孩子会喜欢学习设置,人物和事件,因为他们听经典故事和玩一个简单的游戏。这节课帮助学生提高阅读理解技能当他们玩得开心。
一年级
阅读和写作
教案
发生了什么事?
教案
发生了什么事?
帮助你的学生讲故事能力成长这一课,以帮助他们讲述发生在一个故事,他们指出关键细节。
一年级
阅读和写作
教案
超级测序!
教案
超级测序!
教给你的学生测序这种创造性的语言艺术课程。把事件后,画自己的故事,孩子们将优点使用单词“首先,”“接下来,”“然后”、“最后”。
一年级
阅读和写作
教案
花园:识字
教案
花园:识字
你的花园是怎么长出来的?在这节课中,学生将练习听力,词汇,和故事测序。这个实践艺术和识字课为地球日是完美的,任何性质或单位。
一年级
阅读和写作
教案
三只小猪:5 W的阅读理解
教案
三只小猪:5 W的阅读理解
这节课重点是阅读理解,回答5 w的故事,三只小猪。
一年级
阅读和写作
教案
金发姑娘和三只熊:关键细节
教案
金发姑娘和三只熊:关键细节
在这节课中,学生将探索阅读与技术“金发姑娘和三只熊的故事。”Students will use a graphic organizer to reflect on this story.
一年级
阅读和写作
教案
三只小猪的报复
教案
三只小猪的报复
在这个有趣的扭曲的“三只小猪”,狼最终糊涂了!读完这个故事,你的学生将有一个伟大的时间表现出他们的版本的“在门口是谁?乔纳森·艾伦Split-Page惊喜的书”。
一年级
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教案
如何分析一个角色
教案
如何分析一个角色
你的学生成为主人性格分析他们学习如何描述虚构人物通过识别特征和提供具体的证据来支持他们的想法。
一年级
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教案
这是什么?拆包的主要思想!
教案
这是什么?拆包的主要思想!
引导学生通过挑战性的任务打开一个文本的主要思想。
一年级
阅读和写作
教案
写作:创建一个字符
教案
写作:创建一个字符
你的学生将磨练他们的创意写作技能设计自己的虚构人物。使用这一课介绍的概念使用关键细节和描述性的语言在写作前的构思阶段的故事。
一年级
阅读和写作
教案
感觉语言:写诗五感
教案
感觉语言:写诗五感
结合诗歌和故事的力量去教育你的一年级学生感知语言在这个激动人心的教训。
一年级
阅读和写作
教案
预览和便签纸!
教案
预览和便签纸!
教学生更为读者之前,他们甚至开始阅读!所有他们需要的是一本书,他们的头脑,和一些便利贴!
一年级
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教案
阅读和复述一个经典的故事
教案
阅读和复述一个经典的故事
你的学生喜欢阅读经典的故事“丑小鸭”,写一个非常可爱的鸭子!这阅读课还包括一个有趣的伙伴活动来帮助学生理解练习。
一年级
阅读和写作
教案
猫在帽子的责任
教案
猫在帽子的责任
在这节课中,学生将探索责任的特征通过一个著名的苏斯博士的书中的人物。最后,学生的性格和知识素养将会增长。
一年级
阅读和写作
教案
讲故事:识别元素在仙境
教案
讲故事:识别元素在仙境
在这节课中,学生将进入仙境通过阅读熟悉如丑小鸭的故事。你的学生将识别字符,设置,并在这些故事主要事件。
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教案
如何以及为什么故事
教案
如何以及为什么故事
在这节课中,学生有一个伟大的时间使用他们的想象力来协作和创造自己的故事后,“如何以及为什么”风格的常见的民间故事。
一年级
阅读和写作
教案
疯了,悲伤,快乐,高兴:人物的感情
教案
疯了,悲伤,快乐,高兴:人物的感情
你的学生将有大量的有趣发现新单词和用它们描述的感受不同的字符。以不,大卫!由大卫·香农,这节课将帮助孩子练习阅读和写作。
一年级
阅读和写作
教案
的阅读理解
教案
的阅读理解
有时为了理解学生,很难精确定位故障发生的地方。帮助你的学生视觉总结在便签上这节课!
一年级
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问题的理解
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问题的理解
好的读者提问之前、期间和之后的阅读。这节课中,包含了两个精彩的活动和一些练习5 Ws,肯定会把你的学生准备好进入文学。
一年级
阅读和写作
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谁?什么?什么时候?在哪里?为什么?
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谁?什么?什么时候?在哪里?为什么?
你的学生可能是用来回答问题。给他们一个机会问自己这个富有想象力的教训在阅读理解和一个可以使用的方法,什么,什么时候,在哪里,为什么。
一年级
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读者记录他们的想法
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读者记录他们的想法
停下来思考是很重要的学生阅读。这个活动/课程是一个有趣的和快速的方法,看看学生们思考,因为他们读。
一年级
阅读和写作
教案
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