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73年过滤后的结果
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二年级生
英语学习者(EL)
共同核心
值
排序
理解位值
理解位值
教案
理解位值
用这节课让学生熟悉每个数字的位值在一个三位数,以及练习三位数字的书写形式。使用前教学价值跳或作为一个独立的活动。
二年级生
数学
教案
位值跳
位值跳
教案
位值跳
你的学生将“跳”到理解位值与这个有趣的和活跃的游戏!在这节课中,他们将学会改变数字的顺序在改变它的值。
二年级生
数学
教案
让我们来比较一下!位值磁盘& 3位数的认识
让我们来比较一下!位值磁盘& 3位数的认识
教案
让我们来比较一下!位值磁盘& 3位数的认识
深入理解位值通过使用磁盘位值来表示和比较数字。
二年级生
数学
教案
分解和添加值
分解和添加值
教案
分解和添加值
使用此搭建EL支持课帮助学生学习的策略分解3位数的增加他们的位置值。这节课教学之前可以单独使用或组合和分解的学生。
二年级生
数学
教案
比较值
比较值
教案
比较值
帮助学生使用两种策略将帮助他们找出三位数大于,小于或等于另一个三位数。使用自己或让我们来比较一下!位值磁盘& 3位数的认识。
二年级生
数学
教案
大于,小于:比较三位数字
大于,小于:比较三位数字
教案
大于,小于:比较三位数字
在这节课中,学生将价值比较数字一千使用图表和符号。你的学生将爱与数字练习!
二年级生
数学
教案
个街区聚会
个街区聚会
教案
个街区聚会
帮助你的学生实践与这个有趣的位值,实际10为底块游戏。附近街区球队赢得竞争点他们共同努力,扩大数字。
二年级生
数学
教案
价值是什么?
价值是什么?
教案
价值是什么?
这节课为学生提供了实践作为他们找到失踪的部分整体和证明他们的推理。使用在什么课或单独作为支持课学生人数。
二年级生
数学
教案
给我钱:理解价值
给我钱:理解价值
教案
给我钱:理解价值
在这节课中,学生将学习如何购买物品和使用钱购买物品在现实世界中。你会建立一个商店为学生了解钱。
二年级生
数学
教案
关于3位数的
关于3位数的
教案
关于3位数的
学生将探索通过10为3位数的块和书面形式。学生将获得大量的练习识别的位置值单独和与类。
二年级生
数学
教案
识别硬币价值
识别硬币价值
教案
识别硬币价值
我们知道接触和重复是很重要的,当教学生认识到硬币和确定它们的值。使用这个实践课,可以使用与数硬币或作为一个独立的教训!
二年级生
数学
教案
采购物品和做出改变
采购物品和做出改变
教案
采购物品和做出改变
这节课为学生提供教学策略基于数字意识。一起用这节课给我钱:理解价值或作为一个独立的教训。
二年级生
数学
教案
钱的价值
钱的价值
教案
钱的价值
使用此搭建EL课教学生关于金钱和我们使用的账单支付的东西。用与基地十钱:数百,数万,单独或作为一个独立的教训。
二年级生
数学
教案
城市、郊区和农村地区
城市、郊区和农村地区
教案
城市、郊区和农村地区
你的船将分析填充句子理解社区的词汇。它可以是一个独立的教训或支持课使用城市前,郊区或农村的教训。
二年级生
阅读和写作
教案
将其分解
将其分解
教案
将其分解
数字97到底意味着什么?454怎么样?在这节课中,学生探索两位数的数字是由十和1。然后他们使用这种理解减去数字在1000。
二年级生
数学
教案
个街区
个街区
教案
个街区
使用这一课10为底块的工具介绍给你的学生。这个搭建的EL支持课可以作为一个独立的活动,或教学前三位数加法10为模型。
二年级生
数学
教案
思考3位数的
思考3位数的
教案
思考3位数的
帮助学生更好地理解三位数字为学生提供机会来比较组三位数字。使用作为一个独立的活动或建设我的数学流利与教训。
二年级生
数学
教案
10为金钱:数百,数万,的
10为金钱:数百,数万,的
教案
10为金钱:数百,数万,的
让你的学生们兴奋的钱!让他们让10为底数字的先验知识之间的联系,一个,十,百美元钞票。
二年级生
数学
教案
这号码是最大的?
这号码是最大的?
教案
这号码是最大的?
用这节课来支持学生在理解符号用来记录数字。这节课可以使用与比较三位数字或作为一个独立的,搭建EL支持课。
二年级生
数学
教案
多、少、一样的吗?
多、少、一样的吗?
教案
多、少、一样的吗?
帮助学生学习学术词汇和符号用来记录的结果比较两个三位数的数字。这节课可以作为一个独立的活动或大于,小于:比较三位数字。
二年级生
数学
教案
双重困境:减法练习
双重困境:减法练习
教案
双重困境:减法练习
两位数的麻烦?没问题!你的学生将练习分解和重组能力在这个教训。
二年级生
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教案
重组以10为底块
重组以10为底块
教案
重组以10为底块
深入阅读使用10为底块与重组解决两位数减法问题。这节课可以单独使用或与教训成办的双重困境:减法练习。
二年级生
数学
教案
构建我的数学流利
构建我的数学流利
教案
构建我的数学流利
挖掘学生的元认知能力,让他们去思考他们的想法!这节课鼓励学生关注他们所使用的策略同时支持数学流利!
二年级生
数学
教案
使用重组添加
使用重组添加
教案
使用重组添加
引导学生使用基地十块与重组解决由一位数除两位数的问题。这节课可以单独使用或配合教训累加。
二年级生
数学
教案
全部加起来,就
全部加起来,就
教案
全部加起来,就
在这节课中,学生将学习如何添加一个一位数与两位数。这将帮助学生建立重组大量所需的技能。
二年级生
数学
教案
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