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31日过滤后的结果
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五年级
正念
共同核心
排序
类平静Jar
类平静Jar
教案
类平静Jar
平静的jar是一个视觉提醒当教学情绪调节技术。在这节课中,学生将练习正念的情绪和jar在一起作为一个类创建一个类镇静。
五年级
社会情感
教案
注意饮食:记住我们的联系
注意饮食:记住我们的联系
教案
注意饮食:记住我们的联系
在这节课中,学生将讨论“互联”,实践用心饮食和感激我们所吃的食物,和放在一起的诗,说明互联和感激之情。
五年级
社会情感
教案
正念:当下
正念:当下
教案
正念:当下
正念101 !学生专注于当下时刻用自己的感官去观察正在发生的事情。他们介绍了正念的想法是关于关注当下。
五年级
阅读和写作
教案
学习如何实践移情
学习如何实践移情
教案
学习如何实践移情
在这节课中,学生将通过学习实践移情“像我一样”正念练习。
五年级
社会情感
教案
移情性
移情性
教案
移情性
在这节课中,学生将了解大脑的不同区域,将它们连接到同情和同理心。他们还将学习所有大脑移情。
五年级
社会情感
教案
反思积极的人际关系
反思积极的人际关系
教案
反思积极的人际关系
反思可以支持增长更深层次的学习和对自己的理解。在这节课中,学生将反思的方式生长在练习正念和生活在一个社区通过写作,一起种植一棵树。
五年级
社会情感
教案
欢迎所有的感情
欢迎所有的感情
教案
欢迎所有的感情
在这节课的学生将通过一个会话引导反思他们的,他们的情感。他们还将实践方式可以欢迎和仁慈和好奇心和自己的情绪。
五年级
社会情感
教案
了解社区和分歧
了解社区和分歧
教案
了解社区和分歧
在这节课学生将完成一个活动叫“提高你的手如果你……”,能够定义这个词”的假设。“这节课支持同情自己的实践等。
五年级
社会情感
教案
积极的榜样
积极的榜样
教案
积极的榜样
积极作用模型可以有一个强大的对个人和社会的影响。在这节课中,学生将反思这个词“积极的榜样”,讨论在他们的生活中积极作用模型,研究历史上积极的榜样。
五年级
社会情感
教案
冻结和流
冻结和流
教案
冻结和流
在这节课中,学生将参与一个冻结的舞蹈,然后使用念力在慢速运动指导。最后,他们将讨论如何运动和音乐可以帮助他们感到平静或活力。
五年级
社会情感
教案
欣赏多样性和差异
欣赏多样性和差异
教案
欣赏多样性和差异
在这节课中,学生将听到的故事可爱的工作小组创建一本书或赞赏别人的差异的象征。学生将考虑升值差异如何支持社区和关系。
五年级
社会情感
教案
我试着努力,成长心态
我试着努力,成长心态
教案
我试着努力,成长心态
根据对经济增长的研究心态,某些种类的赞美可以抑制增长,而其他促进学习和成就。在这节课中,学生将能够识别并使用赞美词支持经济增长的心态。
五年级
社会情感
教案
学生领导
学生领导
教案
学生领导
练习正念时,我们能更好地调节我们的情绪,更轻松地构建同情和支持。在这个社会情感学习教案,学生将练习正念和创建一个视频,教别人正念。
五年级
社会情感
教案
成长心态
成长心态
教案
成长心态
在这节课中,学生将观看一个视频成长心态和工作成对分享他们的想法对经济增长与固定的思维模式。然后他们会设计自己的短剧合作对经济增长与固定的思维模式。
五年级
社会情感
教案
用心沟通
用心沟通
教案
用心沟通
有效沟通在冲突是艰难的。在这节课中,学生将练习正念的沟通和讨论的方式他们可以使用这些工具在他们的生活中。
五年级
社会情感
教案
标签的情绪
标签的情绪
教案
标签的情绪
在这节课中,学生将探索如何使用正念来反思,标签,和表达情感。他们将每个教室帮助设计一页书正念的情绪,包括工具来应对强烈的情感。
五年级
社会情感
教案
工具的弹性
工具的弹性
教案
工具的弹性
正念、健康的饮食和有规律的锻炼都是弹性的工具。在这节课中,学生将学习工具,可以帮助他们建立更大的弹性,缓解他们的生活。
五年级
社会情感
教案
连锁的优势
连锁的优势
教案
连锁的优势
在这节课中,学生将创建一个纸链根据自己最大的优点和属性。他们也会与同事分享工作和识别对方的长处。
五年级
社会情感
教案
和平角&创造和平活动
和平角&创造和平活动
教案
和平角&创造和平活动
和平角落是一个空间,学生可以练习等冷却方法注意走路,深呼吸,用心倾听。学生将在团体一起工作来创建和平活动教室角落。
五年级
社会情感
教案
毅力来实现目标
毅力来实现目标
教案
毅力来实现目标
动机、坚强和毅力都是关键在学习和在教室里!在这节课中,学生将探索“毅力”和研究方式可以在学校和在他们的生活中保持动力。
五年级
社会情感
教案
工具停止
工具停止
教案
工具停止
学生将听到的好处正念从JusTme的说唱歌曲,“我的灵感”,练习正念和控制工具,然后写自己的罪行,鼓励其他人练习正念和控制方法。
五年级
社会情感
教案
正念的愤怒
正念的愤怒
教案
正念的愤怒
强烈的情绪像愤怒有时可以接管,但正念管理工具可以帮助他们。在这节课中,学生将学习专注的技术管理愤怒和编写和实现一个教训教一个年轻的学生。
五年级
社会情感
教案
正念、社区和自然
正念、社区和自然
教案
正念、社区和自然
在这节课中,学生将通过电台实践和反思意识和社会情感的学习工具,他们学会了。
五年级
社会情感
教案
寂静之声
寂静之声
教案
寂静之声
学生将阅读一个故事,听一首歌探索寂静之声,它的意义和重要性。他们将分享他们的经验和反思如何以及为什么沉默或空间可能是重要的。
五年级
社会情感
教案
你爱他们吗?
你爱他们吗?
教案
你爱他们吗?
在这节课中,学生将对他们非常关心的人表达他们的爱。他们将完成一个引导正念练习发送祝福和将工艺表示他们对这个人的爱。
五年级
社会情感
教案
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