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写作:显示,不要告诉
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写作:显示,不要告诉
帮助学生了解这个迷人的描写性写作课。你的类将学会表现人物的情绪虽然”显示,不要告诉“写作技巧视频,练习写作,和课堂参与。
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句子:完整的或片段?
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句子:完整的或片段?
更深入的了解什么是一个完整的句子可以帮助你的年轻作家理解如何创建技术上正确的和更复杂的句子。这个练习将帮助学生编辑和修改他们的写作。
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解剖的句子
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解剖的句子
构建句子既是艺术和科学。帮助你的年轻的学习者提高对句子结构的理解通过这节课的文章和句子图表。
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写事实和观点
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写事实和观点
你的意见但是知道你的事实!得到你的学生满意的事实和意见这一课,他们写作和排序两种类型的语句。
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句子不同
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句子不同
在这节课中,学生将学习如何编辑他们的写作。他们将通过添加各种编辑他们的写作的句子。学生也将工作写句子,读者更清晰。
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复合句子纪实
教案
复合句子纪实
这节课可以帮助你ELs识别并列连词的作用和复合句子非小说文本。使用它作为一个独立的教训或pre-lesson非小说流派。
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阅读和写作
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在你的写作中使用的字体和文字特性
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在你的写作中使用的字体和文字特性
学习使用文本格式工具如资本化,大胆、下划线、斜体,强调你的写作。
4年级
阅读和写作
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构建疯狂万圣节的句子
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构建疯狂万圣节的句子
你的学生就会变成疯狂的万圣节句子与这个有趣的教训使机器构建完整的句子。学生将练习制作和混合科目和谓词,将你所有ROTFL结果。
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阅读和写作
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研究和写作弗雷德里克·道格拉斯
教案
研究和写作弗雷德里克·道格拉斯
弗雷德里克·道格拉斯是美国历史上一个有影响力的黑人。在这节课中,学生的历史背景设置,这样他们可以在弗雷德里克·道格拉斯进行自己的研究,使用图形的组织者和多个来源,撰写一篇关于他的信息。适合四年级和五年级的学生,这不仅教案给学生实践研究和写作技能,它也有他们探索一个迷人的我们国家的历史的一部分。
4年级
阅读和写作
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文学观点写:定义你的主题
教案
文学观点写:定义你的主题
这节课将帮助你的年轻作家开发索赔,或论文,构造一个论点。你可能有学生完成论文通过持续的过程与文学观点写作课:起草你的文章。
4年级
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解释了插图与声明性的句子
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解释了插图与声明性的句子
在这节课中,学生将检查插图和写他们使用声明式的句子。这可以用于自己或为支持一张图片胜过一千个单词课:连接文本和插图。
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教案
片段或句子吗?
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片段或句子吗?
这节课包括很多实践活动小作家兴奋完整的句子。在学习科目和谓词之后,学生将解决编写自己的句子和片段的挑战。
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阅读和写作
教案
使用形容词和动词使写作来生活
教案
使用形容词和动词使写作来生活
图像的最重要的工具之一是一个叙事作家的阿森纳。在这节课中,学生将会学习工艺通过选择强大的动词和形容词生动的场景,以及批判描写性写作使用相同的标准。
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口语和写作与介词短语
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口语和写作与介词短语
你的学生知道他们说话和写与介词短语?使用这个教案来显式地教口语和书面语介词短语!
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琼娜Ines de la Cruz写作的看法
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琼娜Ines de la Cruz写作的看法
琼娜Ines de la Cruz今天是一个17世纪的作家和哲学家被认为是第一个记录的女权主义者和倡导女子教育。在这节课中,学生将阅读两个非小说文本对琼娜和讨论她的生活和成就之前写一篇观点文章关于她的书。
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写小数减法问题
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写小数减法问题
让你的学生有机会与给定不同设计小数减法问题(回答)。使用在自己的这一课或支持一步一步小数减法的教训。
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写词问题的问题
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写词问题的问题
让学生像数学家一样思考,通过让他们创建词减去混合数字相关的问题。使用在自己的这一课或支持教训减去混合数字使用分解策略。
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词性:感叹词
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词性:感叹词
感叹词,八个词性,可以最令人兴奋的。他们帮助学生突然插入一些有趣和戏剧写作和对话。在这节课中,他们将头脑风暴如何使用感叹词的句子。
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水晶的心:写作比喻
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水晶的心:写作比喻
我们都听过不通过封面来判断一本书或一个人。这一主题深刻地覆盖在越南神话的水晶心。在这节课中,学生将阅读神话和写作风格的比喻渔夫的歌。
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三步同行编辑
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三步同行编辑
教你的学生编辑同行用三步写作过程,提高他们的写作能力和整体的信心。在这节课中,学生将练习编辑短篇写作使用特定标准。
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总之:介绍写总结
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总之:介绍写总结
学生经常教写应该是漫长的,详细的,但这不是在总结。这节课给学生实践的机会保持总结简洁有趣,引人入胜。
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句子的争夺
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句子的争夺
年轻作家将学会操作和用连词和副词短语组合句子。这个技能可以帮助学生理解制作的句子是一个创造性的和艺术的过程。
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副词的基本知识
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副词的基本知识
Adverbs-they是除了基本的!你的学生介绍给一个被误解的词性副词教学计划。学生将学习识别不同的方式使用副词前编写自己的描述性的句子。
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写作问题多步骤的应用题
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写作问题多步骤的应用题
这节课让学生思考像数学家,他们制作问题多步骤的应用题。它可能给独立或作为支持课多步应用题?没问题!
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那是什么样的句子?
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那是什么样的句子?
你有多少乐趣可以回顾四种句子,好吗?你要找到!这节课将以课堂游戏,双打作为一个团体审查的声明,感叹的,疑问,祈使句。
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