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二年级生
社会情感
共同核心
排序
这可能需要时间:成长心态
这可能需要时间:成长心态
教案
这可能需要时间:成长心态
在这节课中,学生将探索成长心态,学会从说“这是太难了”,“这可能需要时间。“他们将实践减速和建筑耐心当事情是具有挑战性的,需要努力。
二年级生
社会情感
教案
暂停、呼吸、创造
暂停、呼吸、创造
教案
暂停、呼吸、创造
在这节课中,学生将探索如何表达的工具或艺术反思的情绪。
二年级生
社会情感
教案
写,画,反映
写,画,反映
教案
写,画,反映
在这节课中,学生将反思他们所学到的东西,与正念和生活在一个充满爱心的社区,并将写一封信给未来的学生,鼓励他们学习。
二年级生
社会情感
教案
我的行为方式
我的行为方式
教案
我的行为方式
在这节课中,学生将听到的故事“我法”的方式,完成两个活动连接到的故事。他们将练习正念的呼吸和探索如何有更多的控制自己的身体,行为,情感,和选择。
二年级生
社会情感
教案
欣赏多样性和差异
欣赏多样性和差异
教案
欣赏多样性和差异
在这节课中,学生将听到的故事可爱的工作小组创建一本书或赞赏别人的差异的象征。学生将考虑升值差异如何支持社区和关系。
二年级生
社会情感
教案
训练我们的小狗的思想
训练我们的小狗的思想
教案
训练我们的小狗的思想
在这节课中,学生将练习正念和了解我们的思想就像一只小狗。他们将学习,我们可以用正念训练我们流浪的思想通过把我们的思想回到我们的身体,呼吸,或声音。
二年级生
社会情感
教案
我是人类
我是人类
教案
我是人类
刻意练习的感恩是幸福成长的有效方法,建立弹性。在这节课中,学生将创建一个书作为一种人类反思和实践的感激之情。
二年级生
社会情感
教案
是什么使一个了不起的领导者吗?
是什么使一个了不起的领导者吗?
教案
是什么使一个了不起的领导者吗?
是什么让一个优秀的领导者吗?在这节课中,学生将讨论领导和设计一个视频,告诉别人什么是一个积极的领导者。
二年级生
社会情感
教案
正念与创建站点
正念与创建站点
教案
正念与创建站点
在这节课中,学生将通过电台实践和反思意识和社会情感的学习工具,他们学会了。
二年级生
社会情感
教案
瑜伽流
瑜伽流
教案
瑜伽流
在这节课中,学生将学习自我调节技术,引导通过瑜伽伸展运动。然后,他们将写关于瑜伽的感觉如何,以及它如何可能有助于减轻压力。
二年级生
社会情感
教案
我们学校服务社区
我们学校服务社区
教案
我们学校服务社区
服务可以带来最好的人们和社区。在这节课中,学生讨论意味着什么服务和探索,他们愿意支持学校和社区服务工作。
二年级生
社会情感
教案
听最重要的
听最重要的
教案
听最重要的
在这节课中,学生将学习非暴力沟通的重要性和听别人为了有更多的支持社区。
二年级生
社会情感
教案
文字的力量
文字的力量
教案
文字的力量
的话可以提升他人,但他们也可以造成伤害。在这节课中,学生将听到的故事德斯蒙德和意味着词,他们将讨论积极和消极词友谊的力量,学校和社区。
二年级生
社会情感
教案
动物对创造平静
动物对创造平静
教案
动物对创造平静
注意运动可以支持平静,也可以很有趣!在这节课中,学生将创建自己的动物对该课程的教学,然后杂志画自己在注意运动动物姿势。
二年级生
社会情感
教案
友谊茶
友谊茶
教案
友谊茶
友谊的秘诀包括善良、诚实和理解,其他的东西!在这节课中,学生将讨论友谊的秘诀,使一个完美的壶茶,反思如何让沮丧的朋友感觉更好。
二年级生
社会情感
教案
有关与同理心
有关与同理心
教案
有关与同理心
能够进入另一个人的鞋子可以支持健康的关系和富有同情心的年轻人!学生将能够定义这个词“移情”。They will discuss different scenarios and perform skits that illustrate empathy.
二年级生
社会情感
教案
我最好的自我
我最好的自我
教案
我最好的自我
看到最好的自己可以支持我们的情感,社会和学术。在这节课中,学生将反思当他们一直最好的自我,他们会练习正念会话期间慈爱。
二年级生
社会情感
教案
考虑到动物的运动
考虑到动物的运动
教案
考虑到动物的运动
让谨慎的行动,集中精力,轻松地,像一只青蛙和一只大猩猩!在这节课中,学生将练习正念的运动和想出自己的正念动物运动,他们可以教同行。
二年级生
社会情感
教案
角色扮演的场景
角色扮演的场景
教案
角色扮演的场景
在这节课中,学生将学习“恢复性司法”。They will discuss the role of restorative justice in the book你盯着什么?,他们将头脑风暴的方式可以把这些实践进教室。
二年级生
社会情感
教案
改变“我不能”,“我不能”
改变“我不能”,“我不能”
教案
改变“我不能”,“我不能”
在这节课中,学生将探索相关短语成长心态的篮球运动员迈克尔乔丹。他们会听到关于乔丹克服自我怀疑和反思的方式方法的挑战。
二年级生
社会情感
教案
我喜欢我自己
我喜欢我自己
教案
我喜欢我自己
学生将通过这本书探索自尊我喜欢我自己凯伦·博蒙特。他们会写秘密善意指出他人和自己,和反思自尊如何连接与自己和社区的支持。
二年级生
社会情感
教案
浸泡在好
浸泡在好
教案
浸泡在好
在这节课中,学生将探索如何悲伤,孤独,感恩,连接,和爱的感觉。他们还将学习消极偏见和实践好“浸泡”:品味积极的感受。
二年级生
社会情感
教案
学习倾听我的心
学习倾听我的心
教案
学习倾听我的心
与我的心加加西亚的“听”为学生提供了一个反思的机会扩展自己同情全年的方法。这个迷人的教训支持学生在理解什么是善良,以及如何在日常生活中善待自己和他人。
二年级生
阅读和写作
教案
我们是和平缔造者
我们是和平缔造者
教案
我们是和平缔造者
在某种程度上,所有人都想感受和平,感觉爱。在这节课中,学生将练习向自己和他人和平思想和讨论这些实践如何支持他们的生活和社会的和平。
二年级生
社会情感
教案
善良是大有裨益的
善良是大有裨益的
教案
善良是大有裨益的
执行的善举和爱可以一起把教室!在这节课中,学生将听到的真实故事,随意的善举,将执行他们自己的行为。
二年级生
社会情感
教案
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