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领域模型和混合数字
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领域模型和混合数字
帮助学生直观地表示与混合乘法和整个号码。使用本课作为一个独立的教训,或支持课乘法的混合区域模型的数字。
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移情性
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移情性
在这节课中,学生将了解大脑的不同区域,将它们连接到同情和同理心。他们还将学习所有大脑移情。
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扩展形式数百万
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扩展形式数百万
说没有冗长的数据是一个挑战!与位值的位数数字帮助学生扩展形式。使用自己这节课或使用它作为支持的教训很多,数百万。
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工具停止
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工具停止
学生将听到的好处正念从JusTme的说唱歌曲,“我的灵感”,练习正念和控制工具,然后写自己的罪行,鼓励其他人练习正念和控制方法。
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正念的愤怒
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正念的愤怒
强烈的情绪像愤怒有时可以接管,但正念管理工具可以帮助他们。在这节课中,学生将学习专注的技术管理愤怒和编写和实现一个教训教一个年轻的学生。
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给地球
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给地球
地球是不断给我们干净的水,住所,食物,和更多!通过这节课中,学生将学习如何大自然总是给予和讨论的方式我们可以欣赏和照顾好我们的环境。
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正念、社区和自然
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正念、社区和自然
在这节课中,学生将通过电台实践和反思意识和社会情感的学习工具,他们学会了。
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十个模式的力量
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十个模式的力量
激活学生的观察能力,让他们分析图表十的力量!使用在自己的这一课或支持10课的权力。
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分小数
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分小数
帮助学生从分裂的视觉表示小数过渡到使用小数除以整数的标准算法。使用这个教训自己或对th教训餐厅部门的支持。
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比较共性的方法
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比较共性的方法
挑战你的学生比较两种方法寻找两个分数之间的最小公倍数。用自己这节课或支持的教训使它工作!添加与与分母的分数。
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分带图描述
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分带图描述
这个多学科课程目标数学学术语言!写描述性的句子带图显示小数部分。使用自己这节课或使用它作为支持课分数应用题。
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舍入圆桌会议
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舍入圆桌会议
挑战学生谈论的数字价值数百万。使用本课作为一个独立的教训或支持数字课所有的圆。
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小数点位置与部门
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小数点位置与部门
鼓励学习者与部门讨论小数点位置和应用标准算法的理解小数除法。使用自己这节课或使用它作为支持课分小数。
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将分数转换为小数
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将分数转换为小数
鼓励学生解释小数和分数之间的关系,帮助他们未来的计算。使用在自己的这一课或支持区域与小数和分数的教训。
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解剖小数
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解剖小数
挑战学生思考百分位,小数而识别的数字四舍五入。他们也将讨论十进制属性。使用在自己的这一课或支持分裂小数课:估计。
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积极的榜样
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积极的榜样
积极作用模型可以有一个强大的对个人和社会的影响。在这节课中,学生将反思这个词“积极的榜样”,讨论在他们的生活中积极作用模型,研究历史上积极的榜样。
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课堂时间胶囊
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课堂时间胶囊
帮助展示你的学生增长时间胶囊。使用教案课堂时间胶囊有学生准备任何学术工作他们想要包含在胶囊。他们还将添加一个对自己的目标工作表2020年完成。
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研究和写作弗雷德里克·道格拉斯
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研究和写作弗雷德里克·道格拉斯
弗雷德里克·道格拉斯是美国历史上一个有影响力的黑人。在这节课中,学生的历史背景设置,这样他们可以在弗雷德里克·道格拉斯进行自己的研究,使用图形的组织者和多个来源,撰写一篇关于他的信息。适合四年级和五年级的学生,这不仅教案给学生实践研究和写作技能,它也有他们探索一个迷人的我们国家的历史的一部分。
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阅读和写作
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视觉上增加分数
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视觉上增加分数
帮助学生区分颜色,乘以分数!学生将学习如何使用面积乘以分数模型。使用自己这节课或使用它作为支持经验模型和分数相乘。
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单词词汇准备问题
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单词词汇准备问题
准备你的ELs应用题涉及收入和金钱在这个vocabulary-based教训。使用在自己的这一课或支持课多步骤的应用题。
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语言对线情节
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语言对线情节
鼓励你的学生描述线情节和他们所代表的数据使用同行的支持。使用本课作为一个独立的教训教训或支持链接线情节和分数。
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部门与Fair-Sharing语言
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部门与Fair-Sharing语言
鼓励你的学生描述的元素使用同伴支持部门问题和信息鸿沟的游戏。用自己这节课或教训Multi-Digit部门的支持。
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博因顿阿米莉亚·罗宾逊是谁?
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博因顿阿米莉亚·罗宾逊是谁?
带你的第四、五年级学生深入探究民权运动的博因顿阿米莉亚·罗宾逊的这一课。一个关键维权运动,阿米莉亚组织中发挥了关键作用塞尔玛到蒙哥马利。你的学生将阅读,注释,通过多个读取和分析她的传记,在与同学讨论的文本。
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连锁的优势
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连锁的优势
在这节课中,学生将创建一个纸链根据自己最大的优点和属性。他们也会与同事分享工作和识别对方的长处。
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寂静之声
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寂静之声
学生将阅读一个故事,听一首歌探索寂静之声,它的意义和重要性。他们将分享他们的经验和反思如何以及为什么沉默或空间可能是重要的。
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