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在这节课中,学生将听到的故事
画在一起
并创建一个多样性。他们将考虑如何欣赏彼此的差异在学校和社会支持的关系。
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移情性
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在这节课中,学生将了解大脑的不同区域,将它们连接到同情和同理心。他们还将学习所有大脑移情。
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反思积极的人际关系
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反思积极的人际关系
反思可以支持增长更深层次的学习和对自己的理解。在这节课中,学生将反思的方式生长在练习正念和生活在一个社区通过写作,一起种植一棵树。
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我的许多彩色的日子
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在这节课中,学生将阅读的故事
我的许多彩色的日子
苏斯博士,反思我们可能会经历很多不同的感受。他们会用身体地图颜色可能会觉得不同的情绪在他们的身体。
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同理心
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同理心
在这节课中,学生将探索和讨论“移情”这个词听故事从两个不同角度和确定每个角色的感受。他们还将讨论什么是真正的自己。
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只是事实,请!
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学习如何区分事实和观点的发展是至关重要的沟通和社交能力。在这节课中,学生将学习的区别事实和观点通过游戏和图片。
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欢迎所有的感情
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在这节课的学生将通过一个会话引导反思他们的,他们的情感。他们还将实践方式可以欢迎和仁慈和好奇心和自己的情绪。
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特殊的天赋
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特殊的天赋
在这节课中,学生将工作组织和裁剪照片拼贴,封装了他们最大的优势和才能。类将编译所有的拼贴画展示他们的才华。
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我的魔法气息
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我的魔法气息
在这节课中,学生将学习如何呼吸他们最大的朋友。他们将实践和学习如何使用呼吸时感到紧张或不知所措,就像一个神奇的工具!
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这可能需要时间:成长心态
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这可能需要时间:成长心态
在这节课中,学生将探索成长心态,学会从说“这是太难了”,“这可能需要时间。“他们将实践减速和建筑耐心当事情是具有挑战性的,需要努力。
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了解社区和分歧
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了解社区和分歧
在这节课学生将完成一个活动叫“提高你的手如果你……”,能够定义这个词”的假设。“这节课支持同情自己的实践等。
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暂停、呼吸、创造
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暂停、呼吸、创造
在这节课中,学生将探索如何表达的工具或艺术反思的情绪。
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的决心
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的决心
在这节课中,学生将定义和讨论通过歌曲和玩“决心”这个词。
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积极的榜样
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积极的榜样
积极作用模型可以有一个强大的对个人和社会的影响。在这节课中,学生将反思这个词“积极的榜样”,讨论在他们的生活中积极作用模型,研究历史上积极的榜样。
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反思正念和选取工具
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反思正念和选取工具
有什么工具的正念和建立社区支持更轻松地连接?在这节课中,学生将反思意识和社会情感的学习工具,他们已经学会了通过歌曲和雕刻。
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写,画,反映
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写,画,反映
在这节课中,学生将反思他们所学到的东西,与正念和生活在一个充满爱心的社区,并将写一封信给未来的学生,鼓励他们学习。
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和平的角落
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和平的角落
和平角落是一个空间,学生可以练习之前教冷静的方法,如深呼吸和正念。学生将自己的画一幅画小群体的和平角和实践。
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超级英雄的感觉
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超级英雄的感觉
在这节课中,学生将学习他们的超级大国的听力和口语通过倾听和回应问题和善良,注意力和专注力。
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我的行为方式
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我的行为方式
在这节课中,学生将听到的故事“我法”的方式,完成两个活动连接到的故事。他们将练习正念的呼吸和探索如何有更多的控制自己的身体,行为,情感,和选择。
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冻结和流
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冻结和流
在这节课中,学生将参与一个冻结的舞蹈,然后使用念力在慢速运动指导。最后,他们将讨论如何运动和音乐可以帮助他们感到平静或活力。
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欣赏多样性和差异
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欣赏多样性和差异
在这节课中,学生将听到的故事
可爱的
工作小组创建一本书或赞赏别人的差异的象征。学生将考虑升值差异如何支持社区和关系。
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思想像泡沫
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思想像泡沫
在这节课中,学生将听到的故事
脑海中泡沫
呼吸,呼吸练习正念(锚),使用泡沫画画从正念练习他们的想法。
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训练我们的小狗的思想
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训练我们的小狗的思想
在这节课中,学生将练习正念和了解我们的思想就像一只小狗。他们将学习,我们可以用正念训练我们流浪的思想通过把我们的思想回到我们的身体,呼吸,或声音。
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我试着努力,成长心态
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我试着努力,成长心态
根据对经济增长的研究心态,某些种类的赞美可以抑制增长,而其他促进学习和成就。在这节课中,学生将能够识别并使用赞美词支持经济增长的心态。
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看到自己的优点
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看到自己的优点
当学生需要时间来看到最好的自己,它支持他们独立,社会和学术。在这节课中,学生将需要时间来突出他们的成功和学习如何发送爱的祝愿。
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